PÁGINA INICIAL > eduiva atenção tempo de homogeneização diversidade
2015423&ensp·&enspO historiador José Honório Rodrigues chama nossa atenção para a resistência que os diversos grupos lingüísticos do país opuseram contra as políticas de homogeneização e glotocídio: Numa sociedade dividida em castas, em raças, classes, mesmo quando é evidente o A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço
p. 1 HISTÓRIA DOS INVENTOS CIENTÍFICOS E ATENÇÃO À DIVERSIDADE Rosana Maria da Penha Giurizatto Mestre em Educação Universidade de Jaén Espanha.
2014516&ensp·&enspO currículo escolar, ao insistir na homogeneização da diversidade, põe de parte todo um mosaico cultural extremamente rico que a escolaridade obrigatória acolhe. A
200931&ensp·&enspalém de apresentar e caracterizar o universo da diversidade, bem como, apresentar caminhos que anunciam uma ação docente que colabora efetivamente com a construção de uma escola pública sem preconceitos e exclusões.
201083&ensp·&enspexpressão da atenção e respeito à diversidade, de tempo, de ritmo, de preferências, de maneiras de aprender, de caminhos para aprender e de sujeitos. Atuar eduivamente na e para a diversidade é atender a todos e a cada um na sua
20171220&ensp·&ensptempo em que rejeita os pressupostos universais dessa forma de racionalidade. de homogeneização dos sujeitos em identidades fixas ou permanentes, um indivíduo Aliada a esta proposta, a diversidade cultural chama a atenção de organismos
2018917&ensp·&enspc) As identidades nacionais e outras identidades particulares, como as de classe, de gênero, de etnia e de religião, estão sendo reelaboradas e até reforçadas como expressão de resistência à globalização e à homogeneização das culturas, demarcando uma das contradições apontadas pelos cientistas sociais.
2012125&ensp·&enspA noção de diversidade tem uma longa história na configuração das ciências sociais. Está associada à construção de explicações científicas sobre os complexos modos de organização dos grupos humanos e ao seu desenvolvimento histórico.
20091016&ensp·&enspde Ensino de Juiz de Fora is still centered in the assumptions of Modernity, with scientific knowledge as the process logics, not presenting any disconnection with the classic ways of formation, showing that the focus of this process is still centered on the discussion of the
2013814&ensp·&enspConvém chamar a atenção para o paradoxo que se instala, pois ao mesmo tempo em que se observa uma instituição que reflete aspectos de profunda homogeneização e normalização, taém se assiste um intenso movimento em defesa da diferença como característica
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